Program Wychowawczy
Powiatowego Zespołu Szkół
w Chojnowie
na lata 2014/2015 – 2017/2018
Stymulowanie rozwoju młodego człowieka poprzez wszechstronne kształcenie, wychowanie w kulturze, ukierunkowanie na dobro, prawdę i miłość. Kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie w dynamicznie rozwijającym się świecie
Lp. | Cel ogólny | Cele szczegółowe | Formy realizacji |
1. | Rozwój intelektualny ucznia |
1. Poznawanie swoich uzdolnień i ich twórcze wykorzystanie. 2. Rozszerzanie zainteresowań. 3. Rozpoznawanie własnych potrzeb edukacyjnych oraz umiejętność uczenia się. 4. Umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji. 5. Umiejętność posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. |
- stosowanie aktywizujących metod pracy (np. drama, „burza mózgów"), - udział w olimpiadach przedmiotowych i konkursach, - wykorzystanie na lekcji różnych źródeł informacji (Internet, programy multimedialne, słowniki, prasa) oraz form życia kulturalnego (np. muzeum, teatr, kino), - lekcje biblioteczne, - wykorzystanie mediów w pracy dydaktycznej, - spotkania z interesującymi ludźmi, - wycieczki dydaktyczne, - zajęcia pozalekcyjne, - zajęcia wyrównawcze, - zajęcia fakultatywne, - zajęcia z doradcami zawodowymi, - spotkania z przedstawicielami Biura Pracy. |
2. | Rozwój emocjonalny ucznia |
1. Rozwijanie własnej sfery emocjonalnej i samoświadomości pomagającej w opanowaniu uczuć. 2. Kształtowanie inteligencji emocjonalnej (przyjaźni, koleżeństwa, miłości, wyobraźni, twórczego myślenia…..) |
- zajęcia integracyjne w klasach i grupach warsztatowych, - warsztaty wspierające rozwój emocjonalny ucznia np. teatralne, - ankiety wg potrzeb, - dokumentacja wychowawcza, - angażowanie uczniów w życie szkoły, - rozmowy indywidualne z pedagogiem i wychowawcą, - pomoc pedagogów i wychowawców w rozwiązywaniu konfliktów, - warsztaty psychoedukacyjne np. asertywności, komunikacji interpersonalnej, autoprezentacji itp. |
3. | Rozwój społeczny i moralny ucznia |
1. Kształtowanie umiejętności funkcjonowania w grupie oraz pracy zespołowej. 2. Kształtowanie umiejętności życia w rodzinie i uczenie odpowiedzialności za swoje czyny. 3. Kształtowanie postawy tolerancji. 4. Poznawanie kultury europejskiej. 5. Wdrażanie do samorządności i demokracji. 6. Kształtowanie postaw patriotycznych. 7. Zapobieganie demoralizacji
|
- pomoc pedagogów i wychowawców w rozwiązywaniu zaistniałych konfliktów, - zajęcia integracyjne dla zespołów klasowych, - warsztaty psychoedukacyjne np. asertywności, komunikacji interpersonalnej, autoprezentacji itp. - zajęcia kształtujące postawę tolerancji, - pogadanki prorodzinne, - zajęcia z wychowania do życia w rodzinie, - dyskusje inspirowane filmami, spektaklami, lekturą, - organizowanie wycieczek i wyjazdów krajowych i zagranicznych, - poznawanie kultury europejskiej przy wykorzystaniu środków audiowizualnych i Internetu, - organizowanie imprez i konkursów o tematyce europejskiej np. językowych, - przygotowanie uroczystości szkolnych związanych ze świętami narodowymi, szkolnymi, religijnymi itp., - udział w pracach Samorządu Uczniowskiego, - współpraca uczniów z mediami lokalnymi, - przestrzeganie systemu nagród i kar zgodnie ze Statutem Szkoły, - dbałość o przestrzeganie norm społecznych w szkole. |
4. | Rozwój fizyczny i zdrowotny uczniów. |
1. Propagowanie zdrowego stylu życia, w tym higieny psychicznej. 2. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych. 3. Rozwój sprawności fizycznej. 4. Profilaktyka zagrożeń i uzależnień (narkotyki, alkohol, nikotyna, dopalacze, AIDS, przemoc, przestępczość, agresja, sekty, Internet, telefon…). 5. Uwrażliwianie uczniów na sprawy ekologii lokalnej, regionalnej i światowej. 6. Zagospodarowanie czasu wolnego uczniów, jako alternatywy dla przynależności do grup nieformalnych. |
- wycieczki turystyczne, np. w góry, - udział w zajęciach rekreacyjno- sportowych, - zajęcia radzenia sobie ze stresem, - zajęcia na temat profilaktyki uzależnień, - zapraszanie do szkoły osób kompetentnych- prowadzących warsztaty, prelekcje, itp., - lekcje na tematy związane z ekologią, - konkursy proekologiczne, - zajęcia SKS, - turnieje sportowe, - udział w turniejach organizowanych poza szkołą, - spotkania uczniów ze specjalistami z zakresu uzależnień.
|
5. | Wychowanie w kulturze |
1. Umożliwienie uczniom korzystania z dóbr kultury i ukazanie ich jako środka przekazu wartości ogólnoludzkich. 2. Angażowanie uczniów w życie kulturalne szkoły. 3. Podtrzymywanie tradycji narodowych, rodzinnych, regionalnych i religijnych. 4. Rozwój talentów, zainteresowań i postaw młodzieży.
|
- wyjazdy do teatru, opery, kina, ważne wystawy malarstwa, koncerty, - organizowanie przeglądów kabaretowych, konkursów recytatorskich i przedmiotowych, - zachowanie tradycji szkoły, - organizowanie imprez narodowych i okolicznościowych, - działalność artystycznych kółek pozalekcyjnych np. kabaretowego, teatralnego itp., - udział w konkursach i przeglądach rejonowych, wojewódzkich i ogólnopolskich, - organizowanie konkursów. |
6. | Troska o bezpieczeństwo w szkole |
1. Zabezpieczenie przed wchodzeniem na teren szkoły dilerów narkotykowych, ludzi pod wpływem alkoholu itp. 2. Zapobieganie wandalizmowi. 3. Zapobieganie zagrożeniom. |
- prowadzenie nauczycielskich dyżurów szkolnych, - zdecydowana reakcja dyrekcji i całego grona pedagogicznego na akty wandalizmu i agresji uczniów, - szkolenia rady pedagogicznej, rodziców i uczniów w celu skuteczniejszej prewencji, - spotkania rodziców i uczniów z Policją, - informowanie uczniów o konieczności przestrzegania zasad BHP, - po trzech latach realizacji Programu ponowne badanie poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole.
|
III. WYRÓŻNIONE OBSZARY PRACY WYCHOWAWCZEJ.
1. Praca wychowawcza każdego nauczyciela:
- realizacja treści programowych zgodnie z celami wychowawczymi,
- współpraca z wychowawcą wspomagająca realizację programu wychowawczego klasy (respektowanie zasad i ustaleń),
- wykorzystywanie aktywizujących metod dydaktycznych, wdrażanie do wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł (np. medialnych),
- propagowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- aktywizowanie uczniów w czasie lekcji,
- wyzwalanie aktywności pozalekcyjnej uczniów,
- wnioskowanie o diagnozę psychologiczną i uwzględnianie zaleceń specjalistów w pracy z uczniem,
- indywidualizacja pracy z uczniem,
- umożliwienie uczniom dokonania adekwatnej samooceny,
- stałe doskonalenie zawodowe i zdobywanie umiejętności psychologicznych (wewnątrzszkolne i zewnętrzne szkolenia i kursy),
- sygnalizowanie wychowawcy klasy o specjalnych potrzebach edukacyjnych jego uczniów.
2. Działalność wychowawców klas:
- opracowanie programu wychowawczego klasy i prowadzenie godzin wychowawczych,
- integracja klasy,
- otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka,
- inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
- podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej,
- współpraca z rodzicami, specjalistami ze szkoły i spoza niej,
- inicjowanie i koordynowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
- obserwowanie, notowanie i ocenianie zachowań uczniów.
3. Współpraca z rodzicami:
- zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły, Szkolnym Programem Wychowawczym i Profilaktycznym,
- pedagogizacja rodziców podczas zebrań klasowych,
- przeprowadzenie ankiet i sondaży wśród rodziców,
- określenie form indywidualnych kontaktów z rodzicami w wypadkach szczególnie uzasadnionych, składanie wizyt w domach uczniów,
- składanie przez rodziców wniosków dotyczących zmian funkcjonowania szkoły,
- materialne i organizacyjne wspieranie działań szkoły przez rodziców,
- udzielanie pomocy rodzinom potrzebującym pomocy.
4. Praca Samorządu Uczniowskiego:
- koordynowanie prac związanych z organizacją uroczystości szkolnych,
- inspirowanie działalności samorządów klasowych,
- przeprowadzanie sondaży i opiniowanie pracy szkoły,
- inspiracja działalności charytatywnej zgodnie z potrzebami szkoły i środowiska lokalnego,
- współpraca z nauczycielami, dyrekcją szkoły i rodzicami,
- współpraca z władzami lokalnymi,
- opiniowanie wniosku o skreślenie z listy uczniów,
- realizacja zadań statutowych,
- współpraca z prasą lokalną.
5. Współpraca ze środowiskiem:
- współpraca z władzami lokalnymi (miasta, gminy, starostwa) celem rozwijania wśród młodzieży samorządności i demokracji,
- działalność w Młodzieżowej Radzie Miasta,
- udział w różnych formach aktywności kulturalnej:MOKSiR, MBP, Parafia, Stowarzyszenie Pomocy Uczniom Powiatowego Zespołu Szkół w Chojnowie „Wsparcie" i innymi stowarzyszeniami
- współpraca z samorządami terytorialnymi i instytucjami w celu realizacji programów profilaktycznych i terapeutycznych (Policja, Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, MONAR, MOPS, GOPS i inne),
- współpraca w zakresie rozwijania umiejętności zawodowych ucznia zgodnie z profilem szkoły,
- współpraca w zakresie kultury fizycznej i sportu,
- działalność charytatywna: Dom Pomocy Społecznej w Świebodzicach, Stowarzyszenie Rodzin Katolickich, Stowarzyszenie Pomocy Uczniom Powiatowego Zespołu Szkół w Chojnowie „Wsparcie",
6. Programy profilaktyczno – zdrowotne
- prowadzenie monitoringu zagrożeń,
- realizacja programów profilaktyczno-zdrowotnych,
- opracowanie i realizacja Programu Profilaktycznego Szkoły na lata 2014/2015 – 2017/2018
Powiatowy Zespół Szkół w Chojnowie
ul.Witosa 1
59-525 Chojnów